素養(yǎng)奠定學(xué)生面對(duì)未知與挑戰(zhàn)的能力，技能是學(xué)生立足于社會(huì)的謀生手段。技能和素養(yǎng)則是決定學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)所需的重要因素，那么職業(yè)院校應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的技能素養(yǎng)呢？

 

        作為國(guó)家汽修人才培養(yǎng)基地的萬(wàn)通汽車教育，為給學(xué)生創(chuàng)建企業(yè)化的實(shí)操環(huán)境，學(xué)校每年都會(huì)組織教師學(xué)生深入企業(yè)一線，參觀企業(yè)的工作環(huán)境和企業(yè)員工所使用的汽車檢測(cè)儀器和設(shè)備，并將其引進(jìn)校園，結(jié)合國(guó)際6S管理模式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生營(yíng)造企業(yè)化的氛圍，大幅度提升學(xué)子的職業(yè)技能。

        與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)讓剛剛?cè)雽W(xué)的新生們能夠在緊張的技能學(xué)習(xí)開(kāi)始前盡快結(jié)識(shí)融合，成都萬(wàn)通汽車學(xué)校在開(kāi)學(xué)前，都會(huì)開(kāi)展一系列生動(dòng)有趣的素質(zhì)拓展活動(dòng)。像“十人九足”、“群龍取水”等拓展項(xiàng)目看起來(lái)十分容易，然而將各個(gè)小拓展項(xiàng)目分配給小組內(nèi)不同的參訓(xùn)人員，并且要逐個(gè)完成各個(gè)項(xiàng)目計(jì)算總時(shí)間，卻并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。但為了促進(jìn)同學(xué)間的溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，讓學(xué)子們建立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)，老師們將分配權(quán)交給學(xué)生自己，讓他們能夠在活動(dòng)中充分感受精彩，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，與此同時(shí)也大幅度地鍛煉和提升他們的綜合素質(zhì)能力。

 

        “技能+素養(yǎng)的培養(yǎng)模式，這樣的學(xué)生能夠滿足企業(yè)和社會(huì)用人單位崗位要求，培養(yǎng)過(guò)程中，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)技能，更多的是培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。”成都萬(wàn)通汽車學(xué)校院長(zhǎng)張榮全表示。