三尺講臺(tái)，他用那沾滿粉末的雙手，書寫無(wú)私人生；十年樹(shù)木，他用歷經(jīng)風(fēng)雨的人生，詮釋大愛(ài)無(wú)疆。他的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。他的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。他就是成都萬(wàn)通汽修學(xué)校的汽車美容教師朱世發(fā)老師。
 

成都萬(wàn)通汽修學(xué)校朱世發(fā)老師

      “對(duì)工作，他兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍”
      時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指間，幾十年的韶華在指縫間已經(jīng)悄然流逝。回首望去，朱老師已經(jīng)從教幾十年，他用汗水播種著希望，用赤誠(chéng)澆灌著教壇，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他“傾其所有”，用扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一批批優(yōu)異的畢業(yè)學(xué)子。幾十年來(lái)，朱老師在教學(xué)崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯。他是同學(xué)心中的好老師，是同事心中的好榜樣。在教學(xué)工作中，他嚴(yán)于律己，一直不斷進(jìn)取充實(shí)自己；他誨人不倦，始終不厭其煩耐心講解。他用行動(dòng)詮釋了教師“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵，用知識(shí)和品行證明了“技高為師，德高為范”。
 

朱老師在上汽車美容課

    不論春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往。教學(xué)樓里，他的身影總是最早到達(dá)，最晚離開(kāi)。他慷慨奉獻(xiàn)，用心中全部的愛(ài)，染成了孩子們青春的色彩；用執(zhí)著的信念，鑄成了學(xué)生們不屈的性格；用自己的生命之光，照亮了學(xué)子們?nèi)松�的旅途�?br />       “對(duì)學(xué)生，他如嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)有加”
      高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職，師愛(ài)有時(shí)候比淵博的知識(shí)更重要。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著很大的促進(jìn)作用。
      朱老師用博大的愛(ài)溫暖了每一位學(xué)生，他愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。正是這種“愛(ài)”讓朱老師對(duì)待自己的學(xué)生要求嚴(yán)格，在技術(shù)上，他總是要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)不斷突破，在言行上，他也不忘提醒孩子們要崇尚美德嚴(yán)于律己。
 

朱老師與畢業(yè)學(xué)子合影

      朱老師也尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生更是關(guān)愛(ài)有加。他在教學(xué)上嚴(yán)格，在生活中和藹，儼然一位慈父。他用慈善的諄諄教導(dǎo)，幫助自己的學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，用耐心的諄諄告誡，引導(dǎo)孩子們確定遠(yuǎn)大的人生志向。他和同學(xué)們談天說(shuō)地，話聊家常。他踏遍孩子心田的每一角，踩透學(xué)生心靈的每一寸，他是學(xué)生尊重的良師，更是學(xué)生愛(ài)戴的益友。
 

朱老師與他的學(xué)生們合影 

      如今，朱老師已經(jīng)“桃李滿天下”，他用淵博的知識(shí)造就了學(xué)子們輝煌的未來(lái)，他所教授的專業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)子最多，但學(xué)子創(chuàng)業(yè)路上無(wú)一例外都有他的功勞。他已經(jīng)記不清幫助了多少學(xué)子做過(guò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也不清楚進(jìn)行了多少次就業(yè)回訪。哪里有他的學(xué)生，哪里就有他的身影。他就是汽車美容技師朱世發(fā)老師。
 

學(xué)生給朱老師送錦旗